この後どうしたらいいかわかりません

生徒から質問をされた際に
「何がわからないの？」
と石川が尋ねると、
「このあとどうしたらよいのかわかりません」
と答える生徒がいます。

そう言いたくなる気持ちはわからないでもないですが、
これは、大変危険な兆候であると石川は思います。

「このあとどうしたらよいのか」は、問題によりけりです。

そして、

それが問題を解く前からわかっているということはないはずです。

その問題、その状況に応じて適切な処理をするべきであり、
問題に関わらず、または、状況にかかわらず、
どうしたら良い、と言える訳がないのです。

「このあとどうしたらよいのかわかりません」
という言葉は、
「自分は考えずに答えを覚えるような勉強をしている」
と言っているようなものだと思います。
それを忘れてしまったから教えろということに他なりません。

そんなスタンスで勉強していては、
一生、国公立大学や難関私立大学に合格できません。


「方程式が出てきたので、因数分解して解くと思うのだが、因数分解できそうにない」
とか
「最大値を求めたいのでグラフを描くと思うのだが、グラフの書き方がわからない」
のように、
そもそも課題を持たないで、ただ「わからない」と言っていては、
効果的に学習することはできません。

自分自身が何を解決するべきなのか、
その問題で、
自分がわかっていることは何で、わかっていなかったことは何なのか、を、
明確に言えると効果的に学力が上がるはずです。

何をやらされているのか、よくわからないけど、
見たことがある計算を積み上げたら答えが出てきた、
ということは、教科書レベルの問題を解いていると、
問題が易しいが故によく起こることで、
このような状況をもって勉強した、と言える訳がないのです。

答えらしきものをノートに書くことや、
問題をたくさん解くことに意味があるのではなく、
「わかる」こと、「理解する」ことに意味があるはずです。

問題を解いた結果、不正解であっても、
どのように間違えたのか、
何を理解していなかったのか、
どのように考えると正解に至れるのか、
を考えることを通してあなたは賢くなるのであり、
正解を確認することで賢くなる訳ではないはずです。

あなたのノートに正解がたくさん並んでも、
入試本番で正解できなければ合格できないのです。
ノートがバツだらけでも、
そのバツがついた問題を通してあなたが賢くなっているのなら、
それだけ合格に近づいているはずです。

Comments

[たんたん]

石川先生、お久しぶりです。
また質問がありましてコメントしました。
※いつものようにこの記事に関連がありません。申し訳ありません。

昨年んの新入生の春期講習の内容を確認したかったのですが記事が解りませんでした。
今年ももちろんあると思いますが日程の予定などもう決まっていることはありますか？
よろしくお願い致します。

[石川真範]

たんたん　様

ご無沙汰しております。

ご質問をいただきありがとうございます。

石川数学塾の春期講習会の予定については、
まだ、確定していないのですが、
現状、
新高１はⅠ期とⅡ期を設定する予定です。
（講義内容は同一です。）
Ⅰ期は3/19、20、22、23、24、26、27の7日間
Ⅱ期は3/29、30、31、4/2、3、4、5の7日間
いずれも午前10:00～12:10を予定しています。
(50分授業+10分休憩+20分ガイダンス+50分授業)

費用：12,000円（税込）

授業内容は、
入学直後に学校で行われる『課題テスト（数学）』の出題範囲の内容を学校の教材を使って説明します。高校の教科書内容です。

釧路湖陵高校の新入生登校日が例年3月27日～29日のどこかの日なのですが、今年は把握できていないため、把握次第、講習会の授業日を変更するかもしれません。
これ以外の日時の変更はしないと思うのですが、確定次第、記事で改めてアップします。

何かあれば、お手数をおかけしますが、お問い合わせいただきたく宜しくお願い致します。